教師年終總結

年終工作總結 時間:2020-08-12 我要投稿

教師年終總結集錦9篇

  總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,因此我們要做好歸納,寫好總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?下面是小編收集整理的教師年終總結9篇,希望能夠幫助到大家。

教師年終總結集錦9篇

教師年終總結 篇1

  作為一名新教師,為期一年半的五年新教師培訓活動快要結束了,但是這一年的培訓活動帶給我的收獲卻是無限的。

  整個培訓過程中內容豐富,形式多樣,有各級專家的專題報告,有特級教師的教學展示,有名師與新教師的同備、同課、同研,有學員圍繞專題進行的說課、專家評課。也有學員的互動討論,更有專家的指導、引領。通過理論的培訓學習,現場的教學觀摩。因此,這一年半的學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。對于我來說這是收獲豐厚的一年半,也是促進我教學上不斷成長的一年半。

  教師培訓的開設與參與學習是我能更穩健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓,我們慢慢的適應了環境、適應了工作。因此,我們也由初來時的浮躁,在經過領導與同事們潛移默化的教導,慢慢變的求實、務實起來。我們的品質在這樣的人文環境中亦得到步步提升,我們的教學業務能力也在不知不覺中得以加強。

  在培訓中,是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應,更激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會:

  一、對課堂教學行為的重新認識與思考

  課堂是教師教學生命力的所在地,也是學生智慧的發源地之一。

  (一)要及時反思自己的教學

  傳統意義上的課堂,就是教師講,學生聽,老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時,只是一味怨學生,很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點,激發了學生的求知欲。優秀教師之所以優秀,其特點之一,就是每節課后及時反思自己的教學,不斷改進教學,以增加課堂教學的魅力,達到及時調控學生的情緒,引導學生積極參與課堂教學的目的,使學生獲得更好的發展。

  (二)要留給學生思考的空間和時間

  學生獲取知識的結果,遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在6學習上有所發現,有所體驗,重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而自信的。如:小組合作學習就是一個很好的形式。

  (三)要學會欣賞學生

  教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念,給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點,教師要學會欣賞每一位學生,發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現,快樂愉快地去學習。

  二、提升了理論水平,認識到科研的重要性

  作為新教師,我們沒有多少教學經驗,理論水平低,對自己的工作不善于總結歸納,現在,通過對教育研究的理解,基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下,把握了教改方向,堅定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認識到不能只做教書匠,而要做新時期的教育家。

  三、認識到繼續教育的重要性,樹立了終身學習的目標

  這次培訓,就自身更新優化而言,樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續教育沒有學到什么新知識,所以總覺著耽誤時間,不如讀讀書,備備課,這次,通過聽取了報告,真正認識到了繼續教育的重要性,樹立了終身學習的目標,提高了對繼續教育的認識。學然后知不足,這是我的一個體會。通過培訓,感覺以前所學的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。

  過去,我們常說:“要給學生一杯水,教師就得有一桶水。”但是,經過培訓后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應該是一條有源頭的溪流。我認為,教師只有樹立“活到老,學到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進和知識發展的步伐,才能勝任復雜而又富有創造性的教育工作。“問渠那得清如許,唯有源頭活水來。”只有不斷學習,不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步,擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。

  四、教師要意識到創新精神的重要性

  時代呼喚教育創新,呼喚創新型人才,素質教育把培養創新精神和實踐能力作為重點,正是反映時代的要求,作為教師也要用創新理念武裝自己。

  為期一年半的培訓,就我自身而言,讓我樹立了終身學習,終身教育的思想。我更深刻地認識到,做為一名合格地人民教師,道路曲折而又漫長,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。但我堅信,只要自己努力,就一定會成功!我未來的路還很長,我需要學習的東西還很多,我的責任還很重大。

  通過培訓,讓我發現了我存在著許多不足,需要我在今后的工作中進一步去發現,且及時彌補。“始生之物,其形必丑”。作為一種新的嘗試,我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然結束了,但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,學無止境,我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養,爭取實現人生價值!

教師年終總結 篇2

  時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:

  一、 思想工作方面

  俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。在抗“非典”時期,能夠主動配合學校,做好防治宣傳工作。

  二、 教育工作方面

  這學期,本人擔任一年級語文教學工作,班級人數眾多,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,本學期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發表。 三.遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

  四、業務進修方面

  隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學中文本科并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作

教師年終總結 篇3

  在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。回顧一學年的工作,總結了以下幾個方面:

  一、思想方面

  本人能積極參加思想政治學習,關心國家大事,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結向志,熱心幫助同志;教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦;工作認真負責,關心學生,愛護學生,具有奉獻精神。嚴格要求自己,無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。

  二、工作方面

  工作上服從學校領導的安排,聽從學校領導的指揮,兢兢業業、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。

  教學工作,本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文,本人系統地認真研究了初中的語文教材和相關的練習,并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流,認真研讀他們的教案、教學心得。

  經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學,并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優秀語文教師,本人更是悉心向其請教,以盡快熟悉語文的'教學。平時,本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志,將一些優秀的與本地區情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動,本人都認真積極地參與,并做好記錄、整理。在上每節課之前,本人盡可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料,結合本校學生情況,認真備好課,設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課,課后虛心地接受他們的點評,同時也將這些意見記錄下來,運用到今后的教學中。同時,針對課堂上學生的表現、反應在課后寫好教學反思,總結每節課的成功與不足之處,以方便今后的教學。總之,都是為了通過積累他人的經驗和自己的教學體會,以提高自己的語文教學水平。經過一系列的努力,本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧,這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時,在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果:

  三、個人學習

  積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力學習英語,以適應當前教育的形式,給自已充電,我還利用業余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,上網查找資料等等。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作。

  一份春華,一份秋實,在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

  總之,本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步,但由于參加工作的時間還短暫,在為人處世、待人接物、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處,仍須努力學習,從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。路漫漫其修遠兮,吾將上下求索。

教師年終總結 篇4

  在學校領導的密切關懷下,在學院老師的悉心指導下,在全體同學的大力支持和積極配合下,成教院團學聯本學期的工作已經在我們前進的腳步中悄然走過。回顧昔日,我們在繼承中創新,在挑戰中前進,我們正在用一顆熾熱的心不斷的創造,用激情點燃希望的火炬。在刻苦學習科學文化知識的同時,努力鍛造自身綜合素質,團結帶動全校同學主動適應成長的需求。或許我們的思想行動略為稚嫩,但我們一直用年輕的心去追尋希望的火炬,并努力完善自我,在真實的行動中不斷摸索,不斷進取。

  一、日常工作開展

  1、每天早晨7點50開始檢查各班出勤紀律情況并著實記錄。

  2、配合每周校學生會學習部的抽查。

  3、按時總結每周周報表和并遞交校學習部。

  4、對學生的紀律、學習環境、學習狀況和學習中遇到的困難進行分析,并解決。

  5、協助各部門的日常工作,總結日常工作的不足,并加以改正。

  二、部門建設

  1、圓滿完成納新。新生入學初,在統一安排下開展納新,共吸收新干事4人。男生2人,女生2人,現成教院學習部干事總共8人。為學習部工作的開展組建了組織基礎。

  2、建立完善的部門例會制度,在學生會統一要求下建立了學習部的例會制度,每兩周舉行一次學習部例會,時間為每周四的下午4點。

  三、人員發展

  1、從報表書寫開始培養干事工作能力。每天早晨早查報表均由本部干事書寫,并由部長指導完善,干事公文書寫能力有了長足進步。

  2、學習部干部培養。在中后期的學習部工作中涌現出一批責任心強、工作熱情高、工作能力強的干事,我們予以重點培養,以期更好地為成人教育學院學習部儲備干部人才。

  四、全年反思

  回顧學習部全年工作,基本上完成了期初的工作計劃和總體的目標要求,部門工作中有不少亮點和好的工作思想、方法。但總體來看依然存在很多突出問題有待解決。

  1、納新時沒有考慮到各班人數情況,導致干事集中在裝潢專業,給隨后的工作帶來了很多的不便。

  2、干部考評制度沒有真正落實。干部考評制度對于提高學習部的凝聚力和工作積極性、規范委員行為具有不可替代的作用,但之所以沒有真正實行一方面是因為制度本身可實施性太差,另一方面是因為部門干事的數量太少。

  3、對干事的“重點培養”過于盲目。人才培養的重點就是為了下一屆學生會培養學生干部。然而就學習部自身而言,選擇培養對象,難免有失片面,以至于后期難以確定重點對象。給學習部今后的發展帶來了一些不必要的風險。

  五、部門發展設想

  通過在學習部一學期的工作、思考和總結,肚餓學習部今后的發展作出以下設想,希望有助于下一學期學習部的更好發展。

  1、尋求學習部工作、職能的準確定位,從觀念上放棄因循守舊。學習部準確的工作職能應從學生會整體和學院的大環境著眼,充分借鑒其他學院學習部優秀經驗來進行定位和思考。以往以活動為中心。下學期學習部可以嘗試從宣傳校風校訓為中心尋找切入點。循序漸進的實現職能重新定位。此外培養演講、主持、辯論方面的人才也應成為學習部的重要工作目標。

  2、從自身做起,從部門做起,充分利用學生會整體資源。

  回顧學習部整年工作,感慨萬千。既有自豪之處也有遺憾之事。真理總是在實踐總結中發現的,而進步總是在反思改進中產生的。在此祝開封大學學生會蒸蒸日上!

教師年終總結 篇5

  一年以來,本人始終能夠堅持正確政治方向,關心國家時事,加強政治理論學習,積極參加黨員民主生活會,開展自我批評;特別是在十八大召開期間,認真學習報告內容,領會報告精神。作為一名教師,恪守職業道德,關心愛護學生,積極為學生提供可能的幫助,充分利用各種方式給學生提供指導。我能夠與同事們和諧相處,積極協助有困難的同事解決一些問題。本人誠懇待人,工作始終勤勉,能虛心向其他教師學習請教。

  本人一直努力學習,提高自己各方面的能力,特別是注重提高教學水平和科研能力,本年度順利完成了教學科研及其它各項工作任務。本人本學年擔任了八個班次的教學,始終堅持認真的備課,并嘗試通過組織課堂討論,增加互動,開展多樣化的實踐教學等多種方式提高教學效果,注意利用課余時間與學生積極進行網絡和面對面的交流以適應部分學生深入學習的需要;同時認真的備課,批閱作業,努力推動實踐教學的展開。學生對本人課堂教學反映很好。本人參與完成了xxxxxx課程的建設工作;完成了xxxx專業學生的畢業實習和課程實習的指導及作業評閱工作;參加了xxxx比賽,獲得三等獎;積極參加了各項課題的申報,有xxxxxx課題獲批立項;本年度公開發表了xxxx篇論文,其中xxx篇發表在核心期刊。

  本人積極參加學校及學院組織的各項活動,獲得了xxxxx。在教研室工作方面,我努力營造團結和諧積極向上的教研室氛圍,推動教學改革的進行,協調好教研室的調課人員安排及教學任務安排等工作,圓滿完成了學校安排的教研室的其它各項工作。作為黨支部的成員,我也積極按要求認真的完成了支部安排的各項材料撰寫及歸集整理工作。

  當前,本人還亟需在教學水平方面進一步完善,特別在提高教學效果方面向優秀教師學習;另外科研方面需要更沉穩的心態,更積極的精神狀態,力求創造更搞水平的科研成就。

教師年終總結 篇6

  經過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

  一、真誠、耐心,培養學生良好的習慣。

  一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活,成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為,良好的習慣是學習的基礎。因而,在了解每位學生的基礎上,我從小事抓起,注重培養學生養成良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些;在班內開展“人人爭做小明星”的活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。并且,在班中選拔出合適的學生擔任班干部,進行培養、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協助教師完成一些工作,如:早讀,午間等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。

  二、關愛、賞識,真誠為友。

  每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。

  三、做好后進生的轉化工作

  我們這個班有16個學生,后進生的人數也相對多。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優等生,應多給后進生創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵,不要刻意的給他們布置過多的作業,給他們留出足夠休息的時間,因為他們真的更需要休息。多與家長聯系,讓這些孩子多讀點書,努力爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境,同時也促進班級的整體發展。

  四、把握尺度,愛中有嚴。

  班里有幾個很聰明,但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。

  做好班主任工作,不是一件容易的事,做一個好的班主任,更不是一件容易的事情。這學期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,才能把工作做得更好。

教師年終總結 篇7

  一年來,嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,大力推進素質教育,使所任班級教學質量有了大面積提高,現就將20xx年以來工作情況總結如下:

  一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念

  1、堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  2、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,收到了良好的效果。

  二、教學工作

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

  (一)發揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

  2、注重課堂教學效果。針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

  3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。

  4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  (二)調動學生的積極性

  在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

  (三)做好后進生轉化工作

  作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:

  1、用發展的觀點看學生。

  應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

  2、因勢利導,化消極因素為積極因素。

  首先幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。

  其次以平常的心態對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

  3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發現“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。

  4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。

  5、經常與家長保持聯系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。

教師年終總結 篇8

  本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經驗及教訓,教師年度考核個人工作總結

  一、政治思想方面:認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學方面:要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  5、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。

  三、工作考勤方面:我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中,我取得了一定的成績:輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎,我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,為語文網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎,輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎,輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。考試成績不穩定等。

  走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

教師年終總結 篇9

  我校是一所市屬初級中學,建于1985年。占地面積50113平方米,建筑面積23500平方米。現有36個教學班,在校生2300余人。學校先后榮獲教育部重點課題實驗學校、山東省規范化學校、山東省首批教學示范學校、山東省民主管理先進單位、山東省藝術教育示范學校、山東省教育國際交流與合作基地學校、山東省綠色學校、山東省優秀交通安全示范學校,“平安日照”建設先進單位、日照市文明單位、日照市五一勞動獎章等市級以上榮譽50多項。

  根據《教育部關于中小學普及信息技術教育的通知》精神,乘著爭創《日照市教育信息化示范學校建設標準》強勁東風,在市教育局的領導和支持下,近幾年,我校傾力建設校園網,精心打造數字校園,著力培養師生的信息素養,通過信息化建設推動學校的發展。

  三年來,我們圍繞學校“站在新起點,實現新跨越”的總體思路,本著信息技術“為學校管理服務、為教師專業發展服務、為學生個性發展服務、為家校溝通服務”的宗旨,開展了五種建設:

  一、加強基礎設備建設

  “工欲善其事,必先利其器”,齊全的設備是開展信息化工作的重要前提,否則,只能是紙上談兵。為此,三年來,我們在上級主管部門的統一調配下,學校又自籌資金共計( ) 元用于信息化設備的添置。現在學校基礎設備齊全,有一間網絡控制室,新上一臺高標準服務器,配置為( ),核心交換機為三層路由交換機,主干寬帶( )兆,信息點( )個,覆蓋整個校園;專用教室3間,均配備了多媒體設備,機器數均達到最大班額學生數;多媒體教室36間,每口教室均配備高清晰度的投影機、電動銀幕、實物投影儀、高配置的計算機,實現了日常教學多媒體化;20xx年,又為九年級12口教室配置了互動電子白板;教職員工人手一臺手提電腦,每個辦公桌旁都有一個信息點,每個辦公室都有一臺打印機;構建校園局域網,將電腦房、校長室、科研室、教導處、財務室、文印室及部分教研組聯成一體,實現了信息交互和資源共享。

  二、健全管理、服務體系

  (1)以推進小組為核心

  為了確保我校信息化工作的穩步開展,我們成立了“教育信息化推進”工作小組,校長高月波擔任組長,副校長和信息科技負責人擔任副組長,組員由各學科分管領導、網管和信息科技教師擔任。小組內成員分工明確,責任到人。推進工作小組定期召開會議,商討信息化推進工作,制定發展規劃,落實推進方案,以期達到“建網、建庫、建隊伍、建數字校園”的規劃目標。正是有了推進小組的正確決策和指導,我校教育信息化各項工作得以貫徹落實。

  (2)以管理制度為保障

  完善的制度是開展工作的重要保障,為此,我校從實際出發,健全了教育信息化各項管理制度,修訂了《網絡管理員崗位職責》、《微機室管理使用制度》、《教室多媒體設備管理制度》、《學生上機規則》等共十多項。各專用教室、多媒體教室都做到了制度上墻。

  學校定期對所有設備進行檢修。每學期初,學校都會對所有信息化設備進行一次檢查,一方面發現問題及時解決,另一方面增強保管人的責任意識。目前所有機器均性能良好,使用正常。各類設備都落實保管責任人。計算機室、多媒體室、綜合電教室等設備都有專人負責。教師用計算機管理規范,每人都與學校簽定了相關責任書;普通教室計算機管理也是管理規范,每位任課老師使用計算機都要有記錄,計算機保管責任到人,同時加強對班級學生信息管理員的培訓與指導。

  (3)以管理軟件為依托

  學校一直非常重視“教育資源庫”建設,先后購買了k12資源庫、龍教資源庫,接入北大附中網校,目前正在著手準備建設集資源共建共享、在線教學設計、在線課件開發、學科信息發布、交互交流等功能于一體的各學科、多層次的學科資源網站,目的是構建一個“學教并重”、“建用并舉”的交互式資源建設和應用環境,積極建設有特色的教育資源,為教學設計、學科教學提供優質資源支持。

  三年來,我們在財務、人事、圖書、學籍等工作上全部使用軟件來進行管理。學校正在逐步建立和完善學校管理數據庫,以最終實現學校教師管理、學生管理、教務管理等教育管理信息化。

  (4)以學校網站為平臺

  我們學校的網站也在今年進行了全新的改版,不僅設計更富有朝氣,欄目也更完整,涵蓋了學校的各個方面。目前學校網站已有新聞時空、學校概況、菁菁校園、黨建園地、教工之家、園丁禮贊、學生風采和校園文化等十幾個欄目,這些欄目內容很充實,信息更新快,已成為我們學校教師和學生信息交流的場所、學校行政管理的操作平臺、校務公開的窗口、學校對外宣傳的主陣地、學校、家庭、社會密切聯系的紐帶。

  學校網站建設及維護由專人負責,并成立領導小組,對網站信息發布進行全方位指導、監督和督促,使該網站面向社會提供了全方位、綜合性的教育信息發布服務,網站信息更新及時,起到了很好的教育宣傳效果。

  三、夯實教師發展建設

  (1) 加強培訓,提高素養

  學校一直非常重視對教師信息技術應用能力的培養。自1996年以來至今,對全校教師進行了多次的信息技術應用能力方面的培訓,如最早的dos命令、windows等操作系統基礎知識培訓;word、excel辦公自動化軟件培訓,powerpoint演示文稿制作,flsh動畫制作、authware課件制作,現代教育技術培訓、信息技術與課程整合培訓等。通過培訓,老師們的信息技術應用能力有了顯著的提高,絕大部分老師都能熟練運用word、excel、powerpoint等軟件,有90%教師能結合課堂教學實際,通過上網下載和自己制作一些ppt,來配合這些課件使用,取得了很好的效果,有效地提高了課堂效率。

  另外學校非常重視對專職教師的培養,一有機會就會派信息技術專業教師外出學習各種現代教育技術,同時加強網絡管理人員的培訓,網管人員考核合格方能持證上崗。

  (2)開展活動,進行研究

  學校定期開展網絡環境下教學設計應用研究,充分利用日照市網絡教研平臺嘗試網絡環境下的集體備課,并充分利用網絡資源,進行各自的教學設計。

  學校積極開展信息技術與學科整合公開課、觀摩課、教學研討會等教研活動。通過一系列的活動,老師們的學科整合意識增強了,教學水平也有了提高。張永勝、葉榮、時亮獲市信息技術與課程整合優質課一、二等獎,葉榮、張永勝獲省一、二等獎;孫玉忠等十位教師在省市中小學多媒體網絡課件評選活動中獲獎。

  四、服務學生個性發展

  (1) 落實課程,開拓校本

  學校重視對學生信息科技素養的培養,嚴格按照國家課程方案和《山東省普通中小學基本規范》要求,在三個年級定期定量開足開好信息技術教育課。與此同時,學校積極開拓校本課程,成立信息技術興趣小組,鼓勵學生自己動手,運用所學的現代信息技術制作課件、制作班級網頁,并積極參加中小學電子作品競賽,開展學校電子小報制作比賽等,并把它作為學生評優的條件之一。

  (2) 開展活動,提高能力

  學生通過課程學習,掌握了運用信息技術的基本能力,并能在團隊活動中、班級網站建設中、主題教育的資料收集中,運用學過的技能來開展活動。例如在“研究性學習”活動中,提倡學生上網搜集資料,制作ppt幻燈演示展示,取得良好效果;在“讀書節”、“英語小品表演節”等活動中,電子小報、電子背景等因素的運用,為活動的成功舉辦奠定了良好基礎,同時也瀏覽文學天地的精粹,提高了信息科技的含量;在“弘揚民族精神”、“主題班會”、“法制教育”等主題活動中,上網、電腦小報、成了必不可少的一部分。

  正是由于學校立足了信息科技的課程建設,把信息科技與各種學生活動有機地融合起來,使學生的信息科技能力有了不斷地提高,因此在今年20xx年日照市中小學電腦制作比賽中,張馨予等三位同學獲獎。

  通過三年的努力,我校已在發展教育信息化的工作中取得了階段性成果,為學校課程教學改革提供了強大的技術支持,起著極大的推動作用。下一步,學校將進一步依托教育信息化,將教育教學改革工作引向深入,我們會繼續深入學習,大膽實踐,提高教育信息化的應用質量和水平,為新課程改革和全面實施素質教育服務。

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